苏教版五年级上册《小数的意义和读写法》教学设计.docVIP

《小数的意义和读写法》教学设计 教学内容： 苏教版五年级数学上册p30-32小数的意义和读写方法及相关练习。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。 2、使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。 3、培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重难点： 正确掌握小数的读写方法及理解小数的意义 教学准备： 课件、米尺、橡皮。 教学过程： 一、复习一位小数的意义 1、同学们，一起看大屏幕，这是一套单人课桌，现在就用这把尺来量一量课桌面的长和宽！课件出示：长多少？如果我们用米作单位可以怎样表示呢？（把1米平均分成10份，其中的7份就是7分米， 米也就是1米的 ） 2、还可以用什么表示0.7米？那么0.7米又表示什么呢？（同桌交流一下，当场反馈，原来0.7米和 米 它们表示的意义是一样的 0.7米也是1米的 ） 3、现在宽呢？4分米，像这样用分数怎么表示？ 4、0.4米（0.4米表示什么呢？） 米和0.4米的意义也是一样的，它们都是1米的 5、出示米尺 9分米用分数和小数怎么表示呢？ 6、观察一下这里都是分数，这里都是小数， 0.4表示十分之四 0.7表示……十分之七 0.9表示……十分之九……同学们发现了什么呢？0.几表示的都是十分之几 这里的分数和对应的