13.3.2《等边三角形(2)》教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 13.3.2 等边三角形 第2课时 教学目标 1. 识记并理解含30o角的直角三角形的性质 2. 会运用含30o 教学重点 含30o角的直角三角形的性质 教学难点 熟练运用含30o角的直角三角形的性质解决实际问题 教学设计 1.知识回顾 （1）等边三角形的性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°. （2）等边三角形的判定： ①三个角都相等的三角形是等边三角形； ②有一个角是60o的等腰三角形 （3）等边三角形有3条对称轴，它的对称轴是三个角平分线（或三条边的中线或三条边的高线）所在的直线 . 2.问题探究 探究一 含30o角的直角三角形的性质 ●活动① 动手操作 师问：我们学习过直角三角形，今天我们先来看一个特殊的直角三角形，看它具有什么性质．大家可能已猜到，我让大家准备好的含30o 师追问：由此你能想到，在直角三角形中，30o 师问：阅读课本第80—81页的内容，在课本上划出你认为重点的语句，并回答以下问题： （1）试一试：如图，用两个全等的含30o （能，能，因为三个角都是60o （2）由此你有什么发现？ （生答：BC=12AB 同学们，我们是否可以猜想：在直角三角形中，如果一个锐角等于30o （生答：对.） 追问：这个结论是否正确呢？对任意直角三角形都成立吗？因此我们需要干什么？ （生答：证明！