如何做一名的研究型教师.docVIP

如何做一名的研究型教师 　　 教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，教师搞研究要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师的研究提供了机会;教育研究除了经验，要有理论做基础，个案研究是一种很好的方法，同时，还应倡导由教师、研究人员、行政人员组成三结合的研究队伍。 　　 教师要志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。 　　一、只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新 　　 只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才，这不仅因为在学校环境中学生所受的最重要影响来自教师，更主要的是教育对象、教育环境和教育内容的特殊性决定了教师的劳动不可能有什么确定不变的固定程序。教师的创新不是建立在盲目实践的基础上，教育作为育人活动经不起挫折和失败，教育的失误会影响一代人甚至几代人。教师的创新是教师教育研究能力的反映，教育研究能力是一种源于教育实践而又有所超越和升华的能力，教育研究的根本目的就在于创新。 　　 有的教师说，自己教育教学工作忙，没时间搞研究，将教育研究看做软任务。实际上，人们对教育规律的每一点认识，教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育研究，所有优秀的教育教学过程总是和教育研究交织在一起。在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学