小学体育“圈放式”教学的模式.docVIP

小学体育“圈放式”教学的模式 　　【内容摘要】本文对“圈放式教学模式”产生的背景、性质、特点、意义、操作程序、局限性和发展趋势等方面进行阐述，着重论述了该教学模式在小学体育教学中的独特价值，对于促进体育教学模式改革具有重要的意义。 　　【关键词】 圈与放 教学模式 　　一、“小学体育“圈放式”教学模式”产生的背景 　　21世纪已经来临，我国的基础教育正在从应试教育向素质教育转轨，推进素质教育，必须改革课堂教学，传统的课堂教学过分强调封闭，从而使课堂教学变得机械和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使学生的生命力在课堂中得不到充分地发挥。课堂教学最重要的是培养学生自主学习和创新素质，这是学生发展进而也是教育发展的根本后劲。圈放式的体育教学有利于唤起学生的自主意识，激发学生的兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能，使学生在自主学练的过程中，树立正确的体育与健康的意识，掌握基本技术、技能以及正确的煅炼方法，养成自觉参加体育活动煅炼的习惯，做到学会煅炼，学会娱乐，学会健身，使学生的学习能力逐步得到提高，身体素质不断得到优化。“放”意味着让学生在尝试中自行摸索学习方法；意味着让学生在摸索中自己发现问题，圈中有放，放中有圈，两者是相辅相成的关系 　　在我近3年的尝试下，最终我总结出提高教学效果的教学模式。 　　二、“小学体育“圈放式”教学模式”的性质 　　“小学体育“圈放式