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小学体育课堂教学有效性对策的研究 　　摘 要：在小学体育教学过程中，采用怎样的措施提高体育课堂教学的有效性，从而全面提高课堂教学的质量和目的，对小学体育教师来说是一个值得深入研究和分析的问题。在小学体育教学过程中，为了切实提高课堂教学的有效性，就需要教师在日常教学中，摆脱传统教学思维的束缚，及时转变教学观念，采用多样化的教学方法，全面激发学生的学习兴趣和学习的积极性。本文主要就不小学体育课堂教学的有效性对策进行了简要的分析，希望通过本次研究对更好的促进小学体育课堂教学质量的提升有一定的助益。 　　关键词：小学体育 课堂教学 有效性 对策研究 　　中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0282-01 　　体育教学是小学教学的重要组成部分，是全面贯彻教学方针的不可以缺少的重要学科之一。随着新课程不断的发展，体育课堂教学的有效性被越来越多的教师重视起来。体育教学的有效修性主要通过是体育课后教学质量的反馈、身体素质提升、心理健康以及运动机能等方面提高成为小学体育教学有效性的最终体现。而在实际的体育教学过程中，怎样才能提高课堂教学的有效性，作者主要结合自己多年来的教学经验，就提高小学体育课堂教学有效性的对策进行了论述，现总结如下： 　　一、制定合理的教学目标，保证小学体育教学顺利开展 　　教学目标的制定体现出了教学行为准则和要求