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小学作文刻画人物内心活动教学的设计 　　一、设计理念 　　作文是衡量语文素养的重要因素，训练学生写作的过程是一个漫长的教学过程。教师必须由浅入深，循序渐进地指导学生，而不能急于求成。常用的教学方法是专项训练和综合训练，在开始阶段，教师要根据学生思维水平的发展程度进行一定的专项训练，例如，如何刻画一个人物的内心活动，外貌特征等。随着训练的成熟，再把各项练习结合在一起进行综合训练，从而达到写作要求。 　　二、教学目标 　　1.知识与能力：学习描写人物心理活动的定义和意义。 　　2.过程与方法：指引学生领悟三种心理活动描写的写作手法，掌握其中的规则。 　　3.情感、态度与价值观：通过描写人物内心活动，激发学生热爱习作的情感。 　　三、教学重难点 　　1.教学重点：掌握不同的描写人物内心活动的写作手法和基本原则。 　　2.教学难点：通过人物心理活动描写来塑造人物形象，达到画龙点睛的效果。 　　四、教学过程 　　（一）认识什么是人物的内心活动 　　1.师：什么是人物的内心活动？ 　　（学生根据自己的理解发言） 　　2.总结：人物的内心活动就是指人物心里隐藏的感情、态度和想法。刻画人物的内心活动就是为了丰富人物的形象，多角度诠释人物的复杂性，使得文章更加生动形象，更加深化文章的主题。 　　（设计意图：初步了解人物内心活动的概念，理解人物内心活动是一种隐藏的感情，