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天地之间 感恩常在主题班会的案例的设计 　　摘要：通过主题班会案例设计，让学生真切感受到父母、老师、朋友、社会对于他们的关怀、照顾，唤起学生的感恩意识，激发学生情感，理解感恩，学会感恩。 　　关键词：主题班会 感恩 　　中图分类号：G45 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.190 　　1 班会背景 　　当代大学生大多为独生子女，对很多事情冷漠，缺乏感恩意识。现在社会需要感恩意识。针对现状，对学生进行感恩教育，让学生具备感恩意识，回报社会，回报所有人。 　　2 班会目的 　　通过主题班会，努力让学生真切感受到父母、老师、朋友、社会对于他们的关怀、照顾，唤起学生的感恩意识，引导学生通过行动来表达自己的感恩之心，懂得爱的无私、伟大，激发学生情感，理解感恩，学会感恩。 　　3 班会过程 　　3.1 导入 　　班主任：在生活中，我们总会碰到艰难险阻和曲折坎坷，总会有人在我们需要的时候伸出援助之手，面对帮助，我们不应视而不见或认为理所应当，应怀有感恩之心。而这正是现在很多学生欠缺的，所以召开这次《天地之间 感恩常在》主题班会，希望大家理解感恩，学会感恩。 　　3.2 什么是感恩 　　我们生活在天地之间，应常怀感恩之心。我们首先应该知道什么是感恩？ 　　讨论：什么是感恩？（学生讨论回答） 　　小结：从小时候起，我们就受到父母的养育之恩；等到上学，有老师的教育之恩；工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩；年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩。作为社会成员，我们都获得了一定的生存条件和发展机会，所以，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。感恩是真诚，它应该来自心灵的深处。感恩是爱，它是幸福的另一种表达。感恩是细心呵护，它应该来自平凡的生活。 　　考一考：感恩节是什么时候？ 母亲节是什么是时候？ 父亲节呢？ 　　请大家记住这些日子，在适当的时候要表达自己的感恩之心。下面我们来做个小游戏。 　　3.3 学会感恩 　　4位学生纵队排好，戴上眼罩。请组里的同学牵起手，千万不要放松，由一位同学牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物。后面的同学要紧紧抓住前面同学的手。不能说话，只用手告诉后面的同学向左向右向上向下。 　　同样条件，没有学生牵引情况下，绕过障碍物。 　　当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的感受？没人带领时你的感受？玩了这个游戏，你最想说些什么？对刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？ 　　小结：人与人之间需要信赖，人与人之间更需要帮助，而作为受到帮助的人，要学会感恩，感激所有关怀你、帮助你的人。 　　3.4 常怀感恩 　　3.4.1 父母 　　提到感恩，我们一定会想到许许多多人和事，首先想到的就是我们的父母。下面我们来欣赏一段Flash。 　　小时候，自己感受最深的是父亲的严厉与母亲的口罗 嗦。直到离开父母，才发现正是这些严厉与喋喋不休让我们没有迷失在人海之中，……看图片体会父母辛劳。 　　拿出纸笔，算一下你一年学费、书本费、生活费、交通费、零花钱等支出。今后大家的工资就算2000块，你算一下你多少年才能还清父母这几年为你花的钱？（学生回答） 　　小结：这还不算你大学前和结婚等的费用。父母为我们不辞辛劳，无私奉献，在这个世界上，只有父母之爱是如此无私、伟大、不计回报。 　　观看视频。 　　看完视频，相信一定勾起同学们的很多记忆。 　　提问：父母为你做过什么？我们该如何去感恩父母？（学生讨论回答） 　　小结：我们的父母不论从事什么职业，都努力拼搏，为我们的生活、学习创造条件，关心大家的一切。其实我们感恩的方式有很多，不要总想以后我怎样报答父母，应先从小事做起，哪怕是帮妈妈洗头，帮父母洗脚，都会让父母很开心。 　　3.4.2 老师 　　有人说他们是蜡烛，燃烧自己，照亮他人。古语说一日为师，终身为父。他们，也是我们的父母。上学时，感受最多的是老师的苛责与教导。直到现在，才发现正是这些苛责与教导，才使我们树立正确的人生观与价值观…… 　　或许我们曾经不理解老师的严厉，就像我们还记得老师的批评。以前最害怕的老师，可能是我们最想念的人，我想各位同学也一样，请几位同学们和我们分享老师和他的记忆？（学生发言） 　　小结：我们的老师，把一生的时光都献给了我们，教会了我们很多知识，让我们衷心说一句：“老师，谢谢你们，辛苦了！” 　　3.4.3 朋友 　　从小到大，从陌生到相识，从争吵到友好，从幼稚到成熟。他们的陪伴让我们的世界充满了色彩，让我们的世界不再孤单，他们就像空气，包围着我们。还记得那首熟悉的歌，朋友一生一起走，一句