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四级上册音乐优秀教案
教学总目标
本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。
教学目标:
1.认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。
2.通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。
3.学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。
4.通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
5.通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
第一课 祖国·妈妈
教学目标:
1.能积极参与颂祖国诗歌朗诵会,进一步了解祖国的历史,感受祖国的伟大,用美的语言赞美祖国。
2.听赏后,能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受,了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。
教学过程:
第一课时一、课前导入。二、听赏《歌唱祖国》。1.生随乐拍手、踏步。2.师:你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗?3.师:你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗?
4.比较一个人唱与集体唱的效果,了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5.看图:课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。6.学生畅谈、交流,举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。三、?诗歌朗诵。1.学生朗诵部分作品,播放《我爱妈妈,我爱中华》的纯音乐作背景。2.?老师有感情的朗诵《我爱妈妈,我爱中华》的歌词。3.师生随乐齐诵《我爱妈妈,我爱中华》的歌词。四、总结下课。课堂后记: 在新课的第一个环节,学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》,调动了他们学习的兴趣,起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容——诗歌朗诵时,很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌,并且还练习了多遍,所以叫他们上来吟诵时,各个都声情并茂,抒发了自己的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。
第二课时
教学过程:一、老师深情并茂的演唱歌曲,学生仔细聆听,感受意境。二、学唱旋律。1.师:你对这首歌的旋律熟悉吗?你想用哪种方式来学唱旋律呢?方法选择:母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。三、学唱歌词。1.指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择:跟唱法、小组自学法、互帮法。四、指导演唱。?????? 老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、分组排练。1.老师:国庆节就要到了,你们想表演什么节目庆祝这个节日呢?2.学生分组自由练习,由小组长负责。六、综合表演。1.鼓励学生上台大胆表演。2.学生自评、互评。七、拓展引申。1.师:你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢?2.跟唱《爱我中华》。八、总结下课。课堂后记: 在新歌教学时,我打破了传统的老师带唱的教学模式,而是充分发挥学生的主体性和老师的主导性,让学生能够选择自己喜欢的学习方式进行学习,通过实践证明“互帮法”这个方式学习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通,因为每个班能完整识谱的几乎没有,最合适的还是“轻声跟唱法”。
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第 二 课 晨教学目标:1.能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《清晨》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2.能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》,并从中享受到乐趣。教学过程:一、感受“晨”景。1.导入。师:一年之际在于春,一日之际在于晨,在这美好的时候你们会做些什么呢?2.听赏《晨景》(1)感受乐曲(2)替乐曲取名(3)乐曲简介3.观赏早春知更鸟活动的画面。(1)学一学刚才听的是什么声音?谁来模仿一下。(2)听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声?
(3)唱一唱?随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。
二、体验“晨”歌1.观察知更鸟在深秋迁徙的画面。
2.讲述知更鸟迁徙的原因。
3.聆听
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