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大学专任教师压力差异性比较的研究 　　摘要：大学专任教师普遍承受中等程度的压力；但性别和职务方面不存在压力差异；因年龄、工龄、学位、职称、学科不同，教师在总体压力和各因素压力方面均呈现极其显著差异。大学人力资源管理需要采取不同的管理策略加以区别对待，使合理适中的压力成为大学教师提高工作绩效的驱动力。 　　关键词：大学专任教师；压力；差异性 　　中图分类号：C913.2 　　文献标识码：A 　　文章编号：1000―2529(2010)01―0091―04 　　 　　大学教师因承担高创造性的教学科研任务以及社会服务职能而成为高压力职业，压力过大、超负荷工作已成为大学教师的典型生存状态。国内已有相关研究显示教师压力主要来源于其职业压力与个人生活压力两个层面，而职业压力和生活压力相互影响，共同构成教师压力源。 　　国内有关大学教师压力的实证研究偏重以教职员工作为整体研究对象得出研究结论。事实上，大学专任教师与大学行政管理人员以及教辅人员的工作模式与工作性质不同，其压力事件及事件影响程度也有所区别。因而，本研究将大学专任教师从教辅人员以及大学行政管理人员中剥离出来，以广东省“211”四所综合性重点大学在第一线承担实质性教学科研任务的专任教师为调查研究对象，对大学教师群体压力分层分类别实证比较研究。 　　 　　一、研究简介 　　 　　1.研究对象 　　研究以华南理工