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大学体育教学的现状及对策分析 摘要：大学体育教育是高等教育一个非常重要的部分，具有多重功能与价值，比如体育与健身功能、人文精神培养、心理与人格训练、休闲与娱乐功能等等，但是目前在我国高校体育发展整体不理想。导致这些问题产生的因素有很多，有的是内部因素，有的是外部因素。本文就将从新课程改革理念出发，探寻大学体育教学的现状，并对目前在体育教学中出现的一系列问题进行分析，最后提出相应的对策。 关键词：大学体育;教学现状;对策 　　一、前言 　　从《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中我们可以得出高校体育课程是指：“大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。”从高校体育课程的概念中我们可以发现高校体育课程的培养目标之广泛，也突出地显现了“健康体育”和“终身体育”是高校体育课程的核心教学理念。在这种新课程教学理念下，学校体育能否让学生树立体育健身意识，掌握体育锻炼方法，使学生产生运动参与兴趣，形成体育健身习惯，树立终身体育观，促进学生健康全面发展，是当前高校体育教育课程改革必须要解决