外语学习的策略的研究.docVIP

外语学习的策略的研究 　　摘要近几十年间,外语教学领域发生了显著变化――教师的重点逐渐从“教师的教”转移到“学生的学”上来,教学观念也从只重视教师而不重视学生,转变到以学生为中心。随着这种变化,学生如何处理新信息,使用什么策略了解、学习或记忆这些信息,已成为外语教学中的重要课题。因此,教师有必要全面了解外语学习策略的发展、定义和分类,以便在外语教学中有的放矢地指导学生运用这些策略提高外语学习效率。 　　关键词学习策略外语学习策略类型策略培训 　　中图分类号:G424文献标识码:A 　　 　　随着外语习得研究的不断发展和理论的逐渐完善,国内外语言教学界开始认识到外语学习的学习者、学习过程和自主学习的重要性,从传统的教法转移到科学的学法 。所谓学法就是对学习过程产生直接影响的学习策略。有意识地采用学习策略的学习者,能够帮助自己习得第二语言。加强外语学习策略运用能快捷、有效地提高外语教学质量,增强学习者习得外语的信心和能力,对培养学生自主学习能力也有重要意义。 　　 　　1 外语学习策略的理论源流 　　 　　在国外,早在20世纪60年代,Carton 对外语学习推断方法进行了探讨,开了外语学习策略研究之先河。到了70年代,国外语言研究者们开始研究优秀外语学习者的学习策略,分析和归纳了成功外语学习者一系列学习特征。1979年Biggs,Bialystok ,Entwis