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夯基础 增文采 授的方法 重反馈 　　从2004年开始，浙江省高考英语开始自主命题，试卷总分150分，其中书面表达题的分值为30分。从历年高考阅卷的情况来看，考生书面表达题的平均得分在及格线以下徘徊，考生的书面表达普遍存在文体格式不规范、意思表达不清楚、语法错误太频繁、词汇运用不准确等严重的问题。出现以上问题的主要原因是学生的语言基础不扎实和教师的训练方法不科学。因此，笔者认为，要提升学生的书面表达能力，应该从帮助学生夯实文字基础、增加语篇文采、学会写作方法和重视评价反馈入手。 　　一、加强词、句训练，打好语言基础 　　Rome wasn’t built in a day. 英语写作能力的培养和提高也不是一蹴而就的，必须通过由浅入深、由易到难的学习和训练过程才能达到。句子是语篇的基本单位，而句子又是由词汇组成的，因此，抓好词、句的写作基础非常重要。 　　首先，单词记忆要过关。教师应反复强调记忆单词的重要性，并介绍记忆单词的方法和技巧，如指导学生经常寻找和积累同根词、近义词、反义词和同音异义词，通过寻找关系的方式有效扩大学生的词汇量。同时设计相应多样化的练习，内容要涉及单词的语音、拼写及用法等，让学生达到灵活运用的目的。单词积累到达一定程度对英语写作能力的提高将大有裨益。 　　单词不通过句子的正确表达只能是一盘散沙，无法达到有效表达的目的。因此，掌握基本句型更为重要。英语