人教版四级语文上册语文园地三(教案).docVIP

语文园地三 1.了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。 2.激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3.会抓住童话的特点编、写童话。 4.发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 引导学生理解童话故事蕴含的道理。 在听、说、读、写活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 3课时。 （口语交际） 一、导入 最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们自己讲讲童话吧！ 二、交流步骤 1.自己准备故事内容。 2.小组内讲童话故事，选出最佳故事大王。 3.请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话。 交际例文： 杨俊龙：我要给同学们讲的是俄国作家普希金写的《渔夫和金鱼的故事》。有这样一对贫穷的夫妇，他们虽然靠捕鱼为生，但也过得很快乐。忽然有一天，一条能满足他们任何愿望的金鱼改变了他们的生活——破盆变成了木盆、破房子变成了木房子、木房子变成了宫殿，渔妇变成了女皇。信守承诺的金鱼一次又一次地满足了老太婆的要求。就在老太婆痴心妄想地要做海上女霸王的时候，她的愿望不但没有被满足，反而失去了她曾经得到的一切。 张苗苗：今天我要讲的是《格林童话》中的《老祖父和孙子》的故事。从前，有位老人，他的儿子、媳妇嫌他又老又脏，每天让他用破碗在房间的角落里吃饭。忽然有一天，夫妻俩发现他们四岁大的儿子在为他