如何教小学高年级学生写英语作文.docVIP

如何教小学高年级学生写英语作文 如果说口语交际是体现语言价值的话，那么写作就是学习英语的升华。小学生刚开始写作文时都感到困难，不知从何着手。很多学生都是先用中文在脑中进行语言的组织，但当要求他们转化为英语时就往往表达能力有限。要么词不达意，要么条理混乱。写作要求表达清楚而完整的思想，围绕主题展开一系列的写作。那么，教师的正确引导就显得极为重要，在这一过程中教师要发挥一支“拐杖”的作用。一步一步引导学生去学习如何写作，适当时候给予扶持，适当时候放手。本人认为，教师可以从以下几个方面循序渐进地培养小学生的写作能力。 一、把好词汇关，扩大词汇量。 写作是通过文字传递信息和表达感情的方式。而文字就是传递信息，表达思想感情的工具。所谓字、词、句、段篇，也就是把好词汇关，是写作的最基本。学生只有掌握一定数量的英语单词，才有可能写出条理清晰的句子，意思完整的文章。因此，从三年级开始就要强化单词的教学，运用词汇形象性教学手段来促进低段学生英语认读能力的提高。用图画的方式将词形、词义相结合，趣味性和形象性相结合，使学生感兴趣，从而产生良好的无意识记忆。例如眼睛一词“eye”，在两个e上加上几条眼眉毛，既形象又生动，学生一下子就把单词记住。中高年级的小学生，他们的思维比较抽象化，已能接受音形义相结合的单词教学方法。例如从单词字母组合发音这一规律教学单词，收到的效果挺不错。学生到五年级已积累到为数不