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学习型企业创建途径的研究 　　摘 要： 自我国加入WTO以后，受到全球化经济的影响，国内企业面临着非常激烈的竞争环境。如何才能在竞争中获得有力的竞争优势，是当前企业需要认真审视的问题。在科技信息飞速发展的今天，企业唯有不断的进行开拓创新，与时俱进，实现学习型的发展模式，才能够给企业带来持续发展的动力，给企业带来更大的竞争优势。本文就针对当前学习型企业创建的途径进行研究。 　　关键词： 学习型；企业创建 ；途径 ；建议 　　前言 　　在现有的经济体制中，企业的竞争实际上是一种人才的竞争。早 在党的十六大中就有提到“当前需要建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进社会全面健康发展。”在市场经济体制下，提高企业的整体综合素质首先就是创建学习型的企业，同时是提高企业核心竞争力以及综合实力的重要途径，它也符合现下的社会发展要求，与社会节奏同步发 展。 　　一、学习型企业 　　（一）学习型企业的定义 　　学习型企业是一种新型的模式，它与传统的组织判定有着本质的区别。传统的组织注重于企业的效率以及控制，学习型企业主要是从共同的愿景为基础出发，以团队学习为特征，同时还要兼顾以人为本，增强企业自身的学习能力，从而实现人和企业的全面发展。企业的目标主要是建立一个以学习求知为目的管理体系以及建立一个能够有效地实现知识转化的运行机制。 　　（二）学习型企业的特征 　　建设学习型的企业首先就需要针对性以及计划性，所以必须要对学习型企业的特点有一个很好的把握。根据一些资料的总结，我们把学习型的特点归纳成以下几个点： 　　（1）学习型企业都有一个共同认可的共同愿景。（2）学习型企业里从事工作以及解决问题，都会用新的思维模式，抛弃以往墨守成规的方式和常规的程序。（3）学习型企业中的成员相互有机组成的一部分，又是相互独立的部分。（4）学习型企业的成员能够共享信息和知识，真实坦率度比较高。（5）学习型企业的成员能够暂时的放弃个人利益，为了达到共同协作的目的实现共同愿景。 　　二、学习型企业创建的思路分析 　　企业在创建学习型企业过程中会存在着两种截然不同的态度，一种是过分的乐观。一种是极度的消极，这两种都是比较大的误区。根据我们对学习型企业相关内涵以及特征的探讨，我们认为创建学习型企业应该从以下这三个方面入手：首先就是从细微入手、然后是应用促进因素以及限制因素、最后是深层次学习循环推动。 　　（一）细微入手 　　建设学习型的企业并不是一项非常容易的工程，相反的它是一项艰巨而复杂的任务。需要一个循序渐进的过程，就像是一栋高楼，它也是从最开始的不起眼的地基开始建设的，这与生命的发展体系是一样的，都是最开始从很渺小的状态开始发展起来，需要的过程以及时间都比较久，学习型企业的创建也不能例外。 　　创建学习型企业，最开始的开端是需要有一个能够将新技术、新思想以及一些可行性的概念转变成能力、理论转化为实践的平台。我们可以将其称为先导小组。 　　但是就是在创建学习型企业的实践过程中，很多企业走进了前文所述的两大误区，主要原因是企业并没有认识到事物在生长发展过程中是一个循序渐进的过程，所以盲目的进行加速，企业的先导小组制定了一些不切实际的目标，比如在某某年我们就必须要实现传统企业到学校型企业的转变，因此这就会与发展规律发生排斥的现象，最终导致了拔苗助长的效 果。 　　而根据我们的总结，微小的开端应该是从企业当前存在的问题以及成员所关心的问题而展开。所以在建立学习型企业的时候，我们更倾向于用一种类似于“专案小组“的方式来展开。这里的”专案“其实实际意义是具有很强的针对性，针对专门以及具体的问题，比如客户满意度、质量等。因为在小组内，大家都会有着同样的关注目标，所以就不会产生推卸责任的情况，很多问题就会由小组组织小组成员去总结、分析然后再解 决。 　　（二）促进因素与限制因素的应用 　　早在20世纪90年代初期，就有学者做过对于企业改造的研究，但由于一些理论基础和一些客观原因，使得理论研究并没有成熟。 　　我们通过一幅图来加以说明，图中的曲线是表示革新实践本来能够实现潜在的增长，但是真正的操作过程中，虽然投入大量资源，但是效果却并不明显，问题还是存在，指数增长往往是一个S型。生物学曾经这样定义过，自然界的生物的发展都是有着促进和发展的。那么对于企业来说也是相同的道理，如果企业是一个有机体，那么建设学习型企业的过程中就会是一个长期性以及生态型的过程，学习型企业要在促进因素和抑制因素的共同作用下进行。 　　1、革新的潜力以及实际情况对比曲线 　　前文所提到的两种误区都是因为对于限制因素作用认识不够彻底造成的，“过分乐观”主要是因为忽略了限制因素的作用，过分的强调主观能动性；“极度消极”又是过分的受到了限制制约，产生了巨大的失落感。 　　所