历史：第7课-启蒙运动-课件5(人教版必修三).pptVIP

课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 Lumière 】——明亮、照耀、光明 启蒙运动指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。 一、探究启蒙之源 材料一：17—18世纪的法国在经济上，资本主义工场手工业发展程度较高。 材料二：17、18世纪欧洲的政治状况 路易十四：“朕即国家”。 路易十六：“因为我想这样做，这就合法。” 材料三： 牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学理》，…他发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配宇宙，也支配了最小的物质。这样一来，自然界俨然成为一架按照自然法则运行的庞大的机器装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们认识。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 ——吴于廑等主编《世界史·近代编》 （4）文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想 (5)英国资产阶级革命的影响 英国资本主义最发达，英国较早爆发资产阶级革命； 法国资本主义与封建主义的矛盾最尖锐；法国启蒙思想家人才辈出。 二、感受理性之光 2. 核心：理性 所谓“理性”是指人