五年级语文上册-口语交际·习作二-课件.pptVIP

口语交际·习作二 一、口语交际 1、激发兴趣 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 2、畅所欲言.抒发情感 同学们在小组内说说自己对家乡的热爱之情吧. 大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 3、小组交流讨论 明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩. 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导. 4、展示活动方案 以小组为单位展示活动方案. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.　　 5、总结　　　 同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 二、习作 本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。　　 习作的重点，一是要充分展开想像，二是要注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。 1、谈话导入，激发兴趣　　　 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 2、大胆想象 想象家乡发生的巨大变化. 想象儿时的小伙伴会是怎样的. 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 3、阅读提示，明确要求 默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说，打开思路 全班交流. 现代的火车 新老照片对比 新老照片对比 精彩大放送 1.好词佳句 乐呵呵 乐陶陶 乐滋滋 兴冲冲 喜洋洋 喜笑颜开 喜气洋洋 喜上眉梢 欢声笑语 万象更新 闻所未闻 赞不绝口 大名鼎鼎 随心所欲 与梦似幻 安居乐业 感慨万千 现实世界是有限的，而想象的世界是无边无届——【卢梭】 2.好头妙尾 “故乡的风，故乡的云……”一首老歌，勾起了我对家乡的美好回忆。周末，我回到了阔别已久的家乡。 二十年后的一天早上，我照例来到办公室。打开电脑，一条信息出现在我的眼前，原来是小学母校邀请我去参加建校120周年庆典，我欣喜若狂。 我们回忆过去，畅谈现在，憧憬着美好的未来。转眼间，夕阳染红了天边，分手的时候我想：如果再过二十年，我们又会是什么样呢？于是，我们约定：二十年后再相会。 梦醒了后，我对妈妈说了我的梦，妈妈鼓励我好好学习，为实现梦想而努力。 4、试写初稿.自行修改 回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用. 要求书写工整，语句通顺. 5、小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议. 根据同学的建议再次进行修改. 修改好后工整地誊抄在作文本上。 家乡新面貌 汽车踏上了故乡的土地。啊！故乡的山，故乡的水，故乡的花草，一切是那么亲切，温馨。 当我走在回家的路时，我简直不敢相信自己的眼睛，以前坑坑洼洼的羊肠小道，汽车一走尘土飞扬。现在变成了宽阔、平坦的柏油马路。以前矮小的平房，现在变成了高楼大厦。以前光秃秃的荒山，现在变成了茂密的森林。以前污浊、发出阵阵臭味的河水，现在变成了人工湖。以前土里土气的大妹子，现在变成了时髦少女。一切的一切，都使我目瞪口呆。 汽车从镇上停下来。我走出车门，仔细寻觅着村头的那座小木桥，不见它的踪影，映入眼帘的是一家宛如半个明月的石拱桥。桥下流水依然那么清澈，淙淙的流水声是如此的悦耳。溪边的几个孩子用好奇的目光，盯着这个远方来客。我很难辨出这时谁家的孩子，只能在他们身上浮现出来我童年的玩伴。一时间，童年在溪边打水仗的情景又一次浮现在我的眼前。 家乡的变化使我无法用语言来表达，因为它的变化已经超出了我的想象，我希望，在不久的将来，我的家乡能插上腾飞之翼从而以更新的面貌成为世人瞩目的焦点。 　 二十年后回故乡 秋风乍起，在美国当博士的我突然想起：我已经20年没回家乡了。于是，我决定，回到我阔别已久的家乡去看看。 我骑上了“火速奔驰器”，心里激动万分：我的家乡究竟变成什么样子了？没来得及多想，我就回到