班级文化建设和学生养成教育.docVIP

WORD文档 下载可编辑 PAGE 专业技术 资料分享 班级文化建设与学生养成教育 班主任工作是学生的思想工作。作为班主任不论其年限多久，班主任工作永远是新的，永远无经验可谈。因为我们面对的是不同的个体，他们有情感波动，有思想变化。而且不同时期、不同环境、不同家庭状况的学生，有着不同的行为举止和思想情感。在面对社会变化，时代发展之际，不同的学生或同一个学生在不同的阶段会有意想不到的情况出现。 如果说班主任工作要有经验的积累，那么如下两点更为重要。一是做学生的典范，即便做不了“学高为师”的楷模，也一定要做“身正为范”的导师。如衣着、行为习惯、工作态度，备课教学、作业处理以及对学生思想及生活细节的关注。二是做有先见之明，未雨绸缪的引路人。对学生要有一种未闻其事，先正其身的预见性。做到先行学生一步，在学生未出事之时先预防，即防患于未然。所谓台风之临湛蓝天、平海静水征巨浪。 当然班主任的工作经验，只是班主任众多管理工作的一个方面。如果从学生行为习惯的培养来讲，班级文化建设与学生的养成教育关系十分密切。 所谓班级文化，它的内容很宽广，形式多样，方法各异，实施的办法也不同。比如：班级球类赛、班级棋类赛、演讲与表演、唱歌跳舞、吹拉弹唱、书画展览、手工制作、作业展