如何在体育教学中合理的运用肢体语言.docVIP

如何在体育教学中合理的运用肢体语言 　　摘　要：文章通过体育教学实践过程，真实地体会到肢体语言在体育教学中的重要性，既可以传递情感，也可以补充有声语言的传输量，使其更加形象、准确、完整地表述动作全过程，是保质保量完成教学任务的基础。充分运用肢体语言对提高教学质量有着积极而重要的意义。 　　关键词：体育教学；体育教师；肢体语言 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）36-0290-02 　　肢体语言是通过人们的体态动作来表达的无声语言。体育课是学生系统地学习教学大纲规定的知识、技术、技能的保证，在传授知识、技术、技能的过程中，因为受教学目的、教学任务、教学内容、学生的实际及课堂环境诸多的制约而在用语方面有别于其他专业的教学过程，它是为一定的教学目的服务，因此，体育教师的肢体语言不仅能使学生产生良好心理定势，还能够激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，对陶冶学生的情操也有着不可忽视的作用。 　　一、如何理解肢体语言 　　语言是人类用来表达感情、交流思想的工具。肢体语言是一种社会文化现象，是一种非语言的特殊手段，是指人的动作、姿势、表情、体态、举止等，是通过人们的体态动作来表达的无声语言。师生之间相互交往、沟通以及体育知识、技术、技能的传授，是通过语言手段和肢体语言手段进行的。为了更好地发挥肢体语言手段在体育教学中的作用，不断地提高