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如何将的素质教育贯穿于高中数学教学 　　摘要：目前，我国正处于新课改的初级阶段，这也标志着我国教育正从应试教育转向素质教育的行列。将素质教育贯穿于高中教学，这不仅是班主任的事，更是数学教师的事，将素质教育贯彻于高中数学教学中，能够提高学生的综合素质，是我国教育发展面前一项极为迫切的任务。本文主要对素质教育的总体概况进行分析，提出了高中数学教学中存在的主要问题和将素质教育贯穿于高中数学教学的措施。 　　关键词：高中数学；教学；素质教育 　　前言：高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，已满足个人发展与社会进步的需要。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。因此，在高中数学教学环节中，不仅要实现提高学生数学知识的掌握，更要加强素质教育的比重，将发展教育的主体放在每一位学生素质的培养上，有助于我国教育水平的总体提高。 　　1.素质教育的概况 　　我国曾多年以应试教育为主，这种思想根深蒂固，造成学生负担过重，已经成为一个明显的社会问题。新课改在强调知识掌握的同时，更强调知识的形成过程，这样就会大大提高学生素质，它更加适应人的发展规律和社会的发展需求，是以提高学生整体素质为基本目的，从而体现学生在数学教学中的“主体”地位，有助于开发学生学习潜