第四讲 学习结果（内容）分析.pptVIP

中国地理区域研究图解 “整数减法”学习内容的层级分析 “两位数减法”学习内容的信息加工分析 ? * 包头师范学院 袁秀利 E-MAIL：syyxl@ 第四讲 学习内容分析a 预习提纲 1、学习目标、学习内容有什么关系 2、学习内容与学习材料有什么关系 3、在教学分析阶段，能确定学习内容的教学顺序吗？ 4、学习内容有几种类型？ 一、学习内容的概念和分类# 学习内容有时又称学习结果。所谓学习内容是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。它具体体现在教学大纲计划以及教科书、教学软件等。学习内容是有一定的层次和结构的。 学习内容的层次体现在，在教学设计领域，通常把学习内容划分为课程(指狭义的课程)、单元和项目(一个知识点或一项技能)三个层次；同时学习内容也有一定的结构，其各组成部分不是孤立存在的，而是具有一定联系的整体。学习内容的内在联系有两种基本形式，一是序列联系，即学习内容各组成部分是按某种次序排列的，如时间次序、简单到复杂的次序；二是部分与整体的联系，即学习内容的一部分是另一部分的构成要素。 加涅的学习内容的分类# 智慧技能：利用符号或概念的能力 辨别→具体概念→抽象概念→规则→高级规则→问题解决 认知策略：控制思维过程的技能 复述策略 － 精加策略 － 组织策略 － 元认知策略 － 情感策略 言语信息：言语知