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小学低段语文教学中课堂阅读能力培养的研究 　　摘要：小学教育体系中，课堂阅读能力的培养，是非常重要的组成部分，为了让小学生在成长过程中，不断的获得更多帮助，应坚持在小学低段语文教学过程中，强化课堂阅读能力的有效培养，为他们日后的学习挑战，奠定坚实的基础。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。 　　关键词：小学；低年段；语文；教学；阅读 　　从客观的角度来分析，课堂阅读能力的培养，是非常必要性的教学内容，要想让小学低段语文教学成绩更加凸显，应坚持按照循序渐进的原则，对所有的小学生，都应该落实良性的引导，让他们明确自身学习的意义。与此同时，课堂阅读能力的培养过程中，要善于挖掘小学生的优势，促使他们在学习过程中，可以按照扬长避短的模式来完成，告别既有的缺失和不足。 　　一、小学低段语文教学现状分析 　　（一）师生沟通开始增加 　　小学教育过程中，语文对于小学生的成长、进步等，都会产生很大的影响。为了在今后的教育工作中获得更好的进步，应坚持对低年段语文教学，做出合理的革新。从目前所掌握的情况来看，小学低段语文教学，正在不断的朝着更高水平来努力，师生沟通开始增加[1]。首先，教??意识到现代化的教育工作，已经转变为以学生为主的模式，想要在教育的效果上不断巩固，应该坚持对小学生的想法去积极的倾听，观察他们的心理状态和学习行为习惯，这样才能在循循善诱的教育模式下，促使小学生与教师更好