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小学体育教学存在问题及对策的研究 　　摘 要： 我国教育部门提倡建设德、智、体、美、劳全面发展的小学教育体系。只有让小学生们从五个方面全方位发展，才能使他们更健康的成长，积极向上。而现今，众多小学尤其是中小城镇的小学对小学体育教育重视程度不高，有些学校甚至允许体育课被语文、数学课取代的现象存在。本文从小学体育课的概念入手，分析了当今小学体育课程体系存在的问题，并进一步提出了有针对性的对策建议。 　　关键词：小学体育 存在问题 对策建议 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0208-02 　　一、前言 　　小学的学生们处在身心健康发展的重要阶段，从不上学到上学的转变使学生们不仅要在心理上接受，更要有一个健康的身体状况去应对学习任务。小学学习的过程中，虽然没有中学过多的压力，但也应提倡“劳逸结合”的原则。因此，建立一个丰富多彩的体育课程体系是十分重要的。这就要求学校要配备专业的体育教师队伍、为学生提供安全多样的体育设施、为学生提供体育知识教材及组织学生观看体育比赛。当前，小学体育课程不断完善的同时还存在着诸多问题，需要进行理论探讨，并在实践中找到解决措施。 　　二、小学体育的概念 　　小学的体育概念在广义上来说需要老师深刻而丰富多彩的来带动。在小学体育活动开展中最大的特点就是相对于普通文化课，其兴趣化的活动内容要有很多，