小学体育课课堂教学秩序管理的研究.docVIP

小学体育课课堂教学秩序管理的研究 　　摘 要：课堂要有秩序，当然需要制定一些规则，既制定了规则就要认真执行，违反了规则就要惩罚。本文从课堂教学秩序的内涵出发，从体育课堂规则的制定、体育课堂规则的执行、违反体育课堂秩序的惩罚、体育课堂秩序管理的技巧、体育课堂突发事件的处理等方面进行剖析，找出当前制约体育课堂良好秩序形成的要素，进行改善，最终完善体育课堂秩序，提高体育教学质量。 　　关键词：小学体育；课堂教学秩序；管理 　　课堂教学秩序是一种涵盖范围非常广的东西，涉及课堂的方方面面。正是由于体育学科的特殊性，加之促成良好课堂秩序中存在的问题和困惑，激发了我的探讨求知兴趣，于是本研究以“体育课堂教学秩序”为研究方向，力求去体育课堂实践中寻找答案。 　　一、课堂教学秩序的理解释义 　　课堂秩序是指教师在授课过程中，保持和维护课堂纪律。良好的课堂秩序可以形成积极的教学氛围，引导学生提高学习效率，完成教学目标。 　　二、小学体育课堂教学秩序的具体现状 　　（一）课前体育课堂常规的实施现状 　　本人通过访谈的方法听一位有着丰富经验的老教师说：“体育课课堂教学常规是我一开学就告诉学生的，并没有与学生进行沟通与交流，因为他们不知道课堂常规。”这种独断专行的授课方式，一方面是没有把学生的主体地位体现出来，第二是要对体育教学质量的提高那是更加没有希望，新课改赋予教师的使命也荡然无存。