2.1.整式(第3课时)多项式-教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 2.1整式（第3课时）多项式 单位 桦南县实验中学 执教教师 肖显杰 教学目标 1.理解多项式、整式的概念. 2.会确定一个多项式的项数和次数. 3.会用整式表示数量。 教学重点 理解多项式、整式的概念. 教学难点 会确定一个多项式的项数和次数. 教学方法 自主探究 合作交流 教学过程 教 学 活 动 设计意图 一、复习导入 （一）复习旧知 1、什么叫单项式？ 2、- 的系数、次数分别是多少？ （二）导入揭题 1、温度由t℃下降5℃后是 ℃ 2、买一个篮球需要x元，买一个排球需要y 元，买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共需要 元 3、如图三角尺阴影的面积为 . 4、如图是一所住宅区的建筑平面图， 这所住宅的建筑面积是 ㎡ 复习单项式的概念和系数、次数，为进一步学习多项式及相关的概念，在比较中加以区分理解奠定基础。 （三）破题立标 明确学习内容，出示学习目标。 二、探究新知 1、自主学习 阅读课本第57、58页内容，并填空。 （1）几个单项式的和叫做_________. （2）在多项式中，每个单项式叫做___________. （3）在多项式中，不含字母的项叫做 _______. （4）在多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个______________. （5）多项式的每一项是否包括它前面的符号？ （6）_______和 _______统称为整式。 2、典例精析 例1： 下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？是 单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数： 练习： 1.、单项式m2n2的系数是_______,次数是______, m2n2是____次单项式. 2.、多项式x+y-z是单项式 , ,___的和,它是___次___项式. 3.、多项式3m3-2m-5+m2的常数项是____, 一次项是_____, 二次项的系数是_____. 例2： 如图所示，用式子表示圆环的面积．当 R=15 cm， r=5 cm时，求圆环的面积（ 取 ）． 解： 同桌合作交流，形成统一认识后，再在全班进行汇报，使每个学生都积极参与学习讨论，充分调动学生的学习积极性。 三、当堂练习 1、下列式子中，哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？ 3x，2x-1， -ab，-5， -1，3m-4n+m2n． 2、判断正误： （1）多项式-x2y+2x2-y的次数2．（ ） （2）多项式 - -a+3a2的一次项系数是1．（ ） （3）-x-y-z是三次三项式．（ ） 3、一个关于字母x的二次三项式的二次项系数为４，一次项系数为１，常数项为7，则这个二次三项式为＿＿＿． 通过练习了解学生对新知的掌握情况，利于教师在课堂上进行有针对性的引导。 四、课堂小结 次数：多项式中次数最高的项的次数 次数：多项式中次数最高的项的次数. 次数:所有字母的指数的和. 系数：单项式中的数字因数. （其中不含字母的项叫做常数项） 项：式中的每个单项式叫多项式的项. 整式 由学生来总结，教师归纳补充，形成知识体系。充分体现学生的主体地位。 五、课后作业 1、必做题：第2、4、5题。 2、选做题：课本P61习题2.1第8、9 、10、11题 练习题的设计由浅入深，利于学生掌握。