道德与法治我们的校园.docVIP

导学练案 课题 我们的校园 案序 13 课时 1 课型 新授 组长签字 学 习 目 标 通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。? 2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。? 学习重 难点 熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学辅助手段 课件、图片 导 学 过 程 学法指导 集体备课 二次修改 情境导入。? 1、我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？? 2、学生交流? 3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长， ?4、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）?你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）? 现在，我们已经是小学生了，来到梧台小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活?，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）? 今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！ （二）校园探密。?1、准备阶段?（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？? （2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）? （3）过渡：是呀 ? （4）学生分组讨论? （5）学生交流? 根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密??b、定路线，按路线进行活动? （6）老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。?? （7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签。 多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片 这样没有组织没有纪律的探密活动会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？ 对于刚入学的新生来说，要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。 板书设计 我们的校园 校园探秘 反 思 重 建 导学练案 课题 我们的校园 案序 14 课时 2 课型 新授 组长签字 学 习 目 标 1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。? 2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。? 学习重 难点 熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学辅助手段 课件、图片 导 学 过 程 学法指导 集体备课 二次修改 一、活动阶段? 过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。? 各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）? 二、小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流。 三、“小小探密员”汇报 1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼） 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！ 2、小组交流 3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。 4、教师总结。? 指导学生按一定的路线回到教室。 每组推选一个同学向全班小朋友来汇报? 教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。 采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。 板书设计 第一单元 我上学了 第一课 我们的校园 校园探秘 反 思 重 建 导学练案 课题 我们的校园 案序 15 课时 3 课型 新授 组长签字 学 习 目 标 1、通过活动，