【精编】一上科学《玩小车》课件及教学设计.pptVIP

123 123 123 123 123 123 w1n xi2o ch8 9 玩小车 * 123 * 123 * 123 * 123 wán yóu xì yào zhù yì ān quán玩游戏要注意安全！ * 123 * 123 小猪佩奇 * 123 * 123 √ √ × × * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 《玩小车》教学设计 教学内容： 青岛版小学科学一年级上册第9课《玩小车》 教学目标： 1、知道推和拉可以让静止的物体运动起来，推和拉都用到了力；知道推力和拉力是生活中常见的力。 2、意识到证据对科学探究的重要性。 3、在观察周围物体的基础上提出问题，通过动手操作寻找证据，并解释交流所获得的信息。 hbjyjx@163.com * 123 4、了解生活中汽车等常见的科技产品给人类带来的便利。 教学重难点： 重点：知道推和拉能让静止的物体运动起来。 难点：探究推力和拉力有大小和方向。 教学准备： 课件、一些小车(不带助力的）、绳子、砝码盒（装满砝码，用胶带粘好）、塑料块等不同轻重的物体、停车位材料等。 教学过程： hbjyjx@163.com * 123 视频导入，激发兴趣 师：同学们，今天老师给大家带来了一个非常好看的动画片，请同学们仔细观看，看完后说说动画片中讲了一个什么故事？ 拔萝卜的故事。 师：老师不仅给大家带来了好看的动画片，还带来了一件礼物，出示小车。今天这节课我们一起玩小车。 出示课题：9、玩小车 * 123 二、多彩活动，探索奥秘 活动一：揭示静止的含义： 师：现在请同学们仔细观察，小车有什么变化？ （师轻轻推动小车，停下，再重复一次推，然后停下，加深学生认识） 师：你发现了什么？ 预设生：刚开始小车没动，老师让小车动了一下，停下来，又动了一下。 师：正像同学们观察的这样，老师让小车动了一下，停下，又动了一下。（师边说边演示）你们真是善于观察的孩子，善于观察也是科学家必备的品质。 * 123 师：那现在你观察到小车怎么样了？ 生：小车没动。 师：像现在小车一动不动时，我们就说它是静止的。 出示：静止（读一读） 活动二：推或拉可以让静止的小车运动起来 1、师：现在小车是静止的，你有什么办法让小车运动起来呢？生自由回答。 师：除了小车以外，老师还给每个小组准备了塑料块、砝码盒（课件出示）你试试怎样才能让这些静止的物体运动起来？好，开始吧! * 123 生活动。 师：请小组长把小车等物品放到教室后面的桌子上。然后大家坐正坐好。 2、师：哪位同学说一下你用的什么方法？ 预设生1：我用手推。 师：你是用推的方法让小车动起来的。还有哪些同学也用了推的方法？ 师：推（做推的动作）可以让小车(或塑料块、大车、砝码）动起来。 出示：推 * 123 3、师：哪位同学和他们的方法不一样？ 生2：我是拉着小车让小车动起来的。 师：这位同学是用拉的方法使小车动起来的，出示：拉 师小结：通过我们刚才的活动，我们知道了推或拉可以使静止的物体运动起来。 活动三： 寻找可以用推或拉运动起来的物体 师：那么，现在的会场里用推或拉的方法可以使哪些静止的物体运动起来？ 生1：推拉窗帘。 生2：推拉桌子。 生3：推拉门。 生4：....... * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123