小学生儿童诗教学研究总与反思课题结题汇报.pptxVIP

《小学生儿童诗教学研究》总结与反思;课题研究的背景;当前研究的形势;知识目标。 从诗中学到一些知识，如动物的知识、天地万物的特点等。也让学生通过读、赏、写等初步了解诗的格式、韵味、意境。;2.调查分析法：通过对全体学生的阅读习惯和喜好进行调查分析，从中了解他们在接受“儿童诗化教学”时，采用的支持环境方式对学生创新能力及个性化表达的培养是否有促进作用。 ;研究内容：;研究内容：;3.从模仿开始尝试创作儿童诗。 选择一些比较贴近孩子的诗。在欣赏理解后，以替换词语的方式让孩子去模仿创作。通过选择不同类型和题材的诗，让学生多做练习和熏陶，由接触到熟悉，再由熟悉到熟练，然后就能逐渐尝试写出自己的体验。还可以进行续写练习。让孩子在反复欣赏分析作品后，自己写上结尾，最后还可以和原诗的结尾作比较，体会一下诗人的心情和当时的背景，感受儿童诗的精妙之处。;4.在丰富多彩的活动中不断提高创作技巧。 给学生创设不同范围的生活场景，有人与人之间的，人与动物之间的，人与大自然之间的等等，拓宽学生的选材和思考的领域。指导学生学会留心观察身边的事物，随时把自己看到的记下来。由于诗歌短小的特点，写作时间短，即兴诗比较多。可以让孩子结合阅读、绘画、音乐等形式，发挥想象与联想，创造出富有儿童情趣的诗歌。虽然孩子们的一开始创作的诗很简单很粗糙，但是儿童的诗，追求的就是一份天然的不可雕琢的真。;课题研究成果;课题研究成果;