2017人教版化学九年级上2.1-空气-课件.ppt.pptVIP

想一想 日常生活中的哪些事例可以让我们感受到空气的存在呢？ 1）塑料袋开袋后抖动，然后将口封好，双手挤压———有压力 2）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 3）给车胎打气 ———涨起来 本实验成功的关键: 1 红磷要足量.(原因:红磷的用量不足会使集气瓶中的氧气没有完全消耗掉) 2 装置的气密性要完好. 3 要冷却到室温后再打开弹簧夹.(原因:未冷却时,集气瓶内气体受热膨胀,影响实验的结果) 练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？ 海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、 空气质量日报 （1）混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、自来水 （2）纯净物：只有一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O （蒸馏水） （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质，混合物都是由纯净物组成的。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 （4）判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质是由几种物质组成。 纯净的空气 冰水混合物 （5）纯净物和混合物的比较 无固定的物理性质混合物中各物质都保持各自的化学性质 有固定的物理性质和化学性质 组成性质 空气,海水 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 举例 无固定符号 有化学符号 表示方法 由两种及以上纯净物组成 只有一种成分 组成 混合物 纯净物 课堂练习 1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气 3、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水 B D D 蒸馏水 氧气 五氧化二磷、冰水混合物 1、氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 二、空气是一种宝贵的资源： 2、氮气的性质和用途P28 无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L（略小于空气） 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质 化学性质 （不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 3、稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉。 三、保护空气 1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02) 烟尘(可吸入颗粒物） 2.污染的三大类型 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加 3.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气 CO2 SO2 机动车尾气的排放 NO2 土地荒漠化引起的沙尘暴 * * * * * * * * * 谜 语 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质） 我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。 1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． 2.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 空气发现史 3. 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． ４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 一、空气是由什么组成的？ 拉瓦锡得出了空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成。 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 实验一 实验步骤：曲颈甑（盛空气）中加热汞(Hg) 。 实验现象： ①银白色的液态 汞变成红色粉末（氧化汞） HgO。 ②容器内空气体积减少约1/5（氧气）； 剩余气体约占4/5（氮气）。 实验原理：汞+氧气→氧化汞 加热 实验二 实验步骤：在一个容器中加热汞表面上所生成的红色 粉末 实验原理：氧化汞→汞+氧气 实验现象：红色粉末变成了银白色物质和能使带火星