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如何优化小学语文作业的设计_000002 　　摘要：　作业是反馈教师教学效果的重要手段之一，它能巩固学生已学的知识，培养学生的创造性，发展学生的智力，所以适当地布置作业是非常有必要的。该文通过对小学语文作业的详尽分析，对在课堂教学中如何让“作业”和“教学”和谐共舞进行有益的探索，提出作业设计应紧扣教学目标，走向生本，根据学生的个性差异设置不同层次的课内外作业等观点。 　　关键词：　小学语文作业 优化设计 课堂作业 课外作业 　　无论是平时的课堂，还是大型的公开教学，我们都不难发现一个现象：老师们都会在课的设计和演绎上大下工夫，课的总结部分也力争尽善尽美，而作业的设计和布置这一环节却常常被冷落或忽视。作业是学生学习的重要方式和重要组成部分，是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合。然而，课改推进到今天，作业问题却一直被有意无意地轻描淡写。如何以新课程标准为依据，设计新型的作业，利用作业来发展学生却关注得不多。我认为，我们应该理性地反思和分析作业的价值所在，使作业的设计构思与教学目标达成高度的统一，有效地促进学生的发展。2010年4月份的《小学语文教师》针对这一问题展开了全面的探讨，给人耳目一新的思考，下面我谈谈自己对语文作业设计的一些看法。 　　一、语文作业的现状 　　对于语文教师来说，最大的负担便是批改各式各样的语文作业：周记、作文、同步练习、书写本、试卷等，单调