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在课堂教学中学生情绪管理的策略研究结题报告 篇一：中学体育自主学习结题报告 　　洪泽县中小学教学研究课题 　　结题报告 　　课题类别县级教学研究第十期课题 　　课题立项编号 18　　课题立项时间XX-03-13　　课题名称对洪泽地区中学开展体育保健课程的可行性研究　　---对体育教学中弱势群体的思考　　课题负责人 张 悦陈长义　　课题负责人所在单位洪泽外国语中学　　结题时间 XX-11　　中学体育教学中学生自主学习的策略研究　　结题报告　　洪泽外国语中学 简正林　　一、研究背景：　　现代教学论认为，教学过程不只是教师教学生学的认识过程，而应该成为学生在老师的指导和引导下，自主地参与学习，使知、情、意、行等诸方面得到和谐发展的过程。而我们在上体育课时，都有这种感觉：学生把体育课当成活动课、“玩”课，他们喜欢我行我素，老师的说教总是徒劳无益。为了完成教学任务，在学习时,学生总是很被动，缺乏积极性，即使在老师的高压下，也缺乏对学习热情。而老师呢，我们不说劳而无获，至少也是劳而少获。那么怎么来改变这种难堪的局面？怎样来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性呢？怎样才能提高课堂效率,使学生变“要我学”，要我练为“我要学”，“我要练”呢？我们认为，必须根据小学生的生理、心理特点，在课堂教学中采用提高学生自主学习的教学方法，才能提高学生的学习效果，使学生得