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穿鞋带活动设计 主题三　系鞋带　第二课时 活动背景 学生在学校需要参加体育活动，多穿运动鞋，经常发生鞋带松开的情况，有时还会有学生被松开的鞋带绊倒摔伤的情况。让学生学会系鞋带既可以保证学生的安全，又能培养学生动手能力，增强生活自理能力，并从小养成自己的事情自己做的好习惯。 二、活动流程 （一）准备阶段 小组建设：根据兴趣自愿组成小组，选出组长。确定每人的分工。 制定方案：小组研究确定活动主题、方法、步骤。小组讨论，完善活动方案。 材料和工具准备：卡纸、长线、板鞋、鞋带等。 （二）实施阶段 活动一：学打漂亮的蝴蝶结 仔细观察蝴蝶结的图解，在带孔的卡纸上打蝴蝶结。 活动二：学习穿鞋带 根据图解用不同的方法穿鞋带，系鞋带。 活动三：实践创新 运用学到的系鞋带的方法，小组成员之间互相系鞋带。 交流还有哪些不同的打结方式。 （三）展示与交流 展示自己穿的鞋带和打的蝴蝶结，比一比谁做得又快又好。 （四）总结与评价 说说自己的收获。 以上内容4——5可是完成。 一课时活动设计 活动目标 1 学会自己穿鞋带，用不同的方法穿鞋带。 2 看图解学会穿鞋带的基本方法。 3 提高动手能力，增强生活自理能力。 4 增强“自己的事情自己做”的意识。 活动重难点 重点：会用不同方法穿鞋带。 难点：看图解学会穿鞋带的基本方法。 （三）活动准备 教师准备：PPT课件。 学生准备：板鞋、鞋带。 （四）活动过程 1. 儿歌导入，复习蝴蝶结的系法 同学们，上节课我们学习了蝴蝶结的系法，你们还记得吗？那么让我们跟着儿歌系一个漂亮的蝴蝶结吧。 （课件播放儿歌：系鞋带） 同学们，刚才大家系的蝴蝶结是系鞋带的最后一步，那么系鞋带有什么作用呢？同桌交流，汇报答案。 （课件展示鞋带的作用） 是的，系鞋带主要是为了调节鞋子松紧度，保护我们的足踝不受伤害。为了达到这个目的我们不止要学会系鞋带，还要学会自己穿鞋带。 （板书课题：穿鞋带） 2. 观察探究，学习新课 （1）请同学们带着以下两个问题看一段穿鞋带的视频 1 鞋带可以从哪个方向开始穿起？（前——后） 2 从不同方向开始穿鞋带的时候，鞋带两端留出的长度是相同的吗？是一起交替向前穿吗？ （再次播放视频，小组合作探究） （汇报交流，教师板书） （2）鞋带穿入鞋孔的方向是怎样的？ （里——外）学会穿入和穿出。 （3）指导看图解的方法 　先确定从哪个方向开始穿鞋带，再观察每个孔的穿法。 3．实践操作 小组合作，选择感兴趣的图解方案。 交流穿鞋带的方法，动手实践。 教师巡视指导。 4．展示交流 5．汇报自己的收获 6．总结 （五）板书设计 穿鞋带 　　　　　　 穿入 外——→里 ←—— 穿出 四、支持材料 穿鞋带的图解