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如何在数学教学中渗透数学思想的方法 　　摘要：如何使学生较快地理解和掌握数学思想方法，是广大数学教师所关心的问题。本文从分析教材、教学过程、整理总结、解题教学四个方面谈了作者自己的看法。 　　关键词：数学教学；渗透；思想方法 　　 　　数学思想方法是形成学生的良好的认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。著名数学家米山国藏先生说过：“科学工作者所需要的数学知识，相对的说是不多的，而数学的精神、思想和方法却是绝对必要的。数学的知识可以记忆一时，但数学的精神、思想和方法随时随地发挥作用，可以使人受益终身。” 　　课程标准的总体目标中第一条明确指出：让学生 “获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。那么，怎样才能让学生较快地掌握数学思想方法呢？ 　　一、深入分析教材，挖掘教材内在的思想方法 　　数学思想方法是前人在探索数学真理的过程中积累的，但数学教材并不是这种探索过程的真实记录，恰恰相反，教材对完美演绎形式的追求往往掩盖了内在的思想方法，颠倒了数学真理的发现过程。所以教师要深入分析教材，挖掘和领会教材内在的思想和方法。要对教材进行逻辑分析，除了把握教材的体系与脉络、地位与作用、重点与难点之外，还要按照知识――方法――思想的顺序，从知识中挖掘方法，从方法中提炼思想，使教材分析具有一定的深