新函数与方程优秀教案.docVIP

2.1.3 相等向量与共线向量 教 学 目 标 知识与技能：1.理解两个向量相等、两个向量共线的含义;并会判断两个向量是 否相等或共线; 2.通过对两向量间关系的辨别，培养认识客观事物本质的能力. 过程与方法：培养学生观察 、思考、分析的能力，培养数形结合的数学思想. 情感态度与价值观：在引导学生通过自主探究，发现问题，解决问题的过程中，激发学生学习热情和求知欲，体现学生的主体地位，提高学习数学的兴趣. 教学重 点 理解两个向量相等、两个向量共线的含义 教学难 点 理解两个向量相等、两个向量共线的含义 教 法 三结合教学法 学 法 观察发现 自主探索 合作交流 教学程 序 教 学 内 容 学 生 活 动 导入课 题 归纳三个等价关系. 典例分析. 从特殊到一般探究出连续函数存在零点的条件. 巩固零点存在的条件并说明条件的不可逆性. 从不同的角度分析例题. 达标练习. 学习目标：1.理解两个向量相等、两个向量共线的含义;并会判断两个向量 是否相等或共线; 2.通过对两向量间关系的辨别，培养认识客观事物本质的能力. 3. 培养学生观察 、思考、分析的能力，培养数形结合的数学思想. 一、问题探究 复习回顾： A(起点 A(起点) B （终点） a 1、 向量：既有大小又有方向的量 2、单位向量和零向量的概念： 起点 起点 （二）向量的表示方法： ①用有向线段表示； ②用字母ａ、ｂ （黑体，印刷用）等表示； ③用有向线段的起点与终点字母：； （三）平行向量： ①方向相同或相反的非零向量叫平行向量； ②我们规定0与任一向量平行. 相向量ABCD 相向量 A B C D E F 由平行向量中的特殊向量引出相等向量 （四）相等向量 长度相等且方向相同的向量叫做相等向量. 向量a与b相等记作 a=b 练习:下面的两个向量是否是相等向量 (1) (2) (3) 探究2： 在平面上，画两个长度相等且指向一致的有向线段，它们可以表示同一个向量吗？ 得到向量可以自由平移，为共线向量打下基础。 探究3: 请你动手画一组平行向量,对向量进行平移,你有什么发现? 平行向量也叫共线向量 A B ① ② 练习：判断下列各组中的向量是否平行 ？ 共线 平行 共线 一切从定义出发 B A C A C D 画两个共线向量 与 ，观察直线 与 的关系 例1 判断下列命题是否正确： （1）相等的两个向量不一定共线； （ ） （2）共线的向量一定不相等；( ） × 相等向量与共线向量间的关系 相等向量是特殊的共线向量 × 例2 如图，设O为正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中 与 、 、　相等的向量. F C D (1)(2)(3) 4 . 如图，在△ABC中，D、E、F分别是AB、BC、CA边上的点， 已知 试分析 是什么关系?并说明理由. 向 量 有向线段 向量的大小 向量的方向 2．两个关系：平行向量与共线向量 相等向量与共线向量 3．一个思想：数形结合 谢谢大家,再见! 阅读教材第76页, 思考下面两句话的含义? 任意两相等的非零向量都可用同一有向线段表示，并且与有向线段的起点无关;在平面上，两个长度相等且指向一致的有向线段表示同一个向量，因为向量完全由它的方向和模确定． 平面内的任一向量都可以用平面内一簇长度相等且指向一致的有向线段的中的任一条来表示 向量可以自由平移． 平移后的向量与原来的向量是同一个向量 思考3：如果非零向量 与 是共线向量，那么点A、B、C、D是否共线？ 不一定共线 向量只要可以平移至一条直线上则为向量共线,平移之前表示向量的有向线段并不一定共线. C D A B 思考：对于向量a、b、c，若a =b， b =c，那么a = c吗？ 相等 长度相等,方向相同,三个向量都相等 O l a b c 格纸动画 思考5： 对于向量a、b、c，若a =b， b =c，那么a = c吗？ 对于向量a、b、c，若a // b， b // c，那么a // c吗？ 不一定平行 当向量b为零向量时 向量的相等关系可以传递,平行关系不能传递 思考2：上述分析表明，任一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此，平行向量也叫做共线向量.如果点A、B、C、D四点共线,那么非零向量 与