小学数学小组合作学习的模式教学的探讨.docVIP

小学数学小组合作学习的模式教学的探讨 　　【摘 要】小组合作学习模式已经逐渐应用到小学的教学当中。以小组合作的形式学习，不仅可以提高学生的交流能力，交换自己的思想，还能增强团结合作意识。 　　【关键词】小学数学 小组合作 学习模式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.046 　　《数学课程标准》在前言中明确提出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，学生的主体地位得到体现；有利于培养学生自主探究的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 　　一、小组合作学习教学模式的优点 　　1.使学生真正成为学习的主体。小组合作学习的一个重要特点就是为学生提供全面的活动内容和开放的活动方式。一方面学生有自己分配活动时间的主动权，有充分思考发表自己意见、表现自己个性、安排学习活动的机会，这为学生主动探索客观世界、表现个性提供了广阔的空间。另一方面，在合作性的交往团体中，学生具有不同的智慧水平、知识结构、思想方式和认识