对外汉语初级口语教学中情景创设法的研究.docVIP

对外汉语初级口语教学中情景创设法的研究 　　【摘 要】情景创设教学法是当代教学法理论研究的热点，但在对外汉语口语教学中，情景创设理论研究仍然较为稀少的。虽然在实际的教学中，教师经常有意或无意的运用情景辅助教学，但其理论基础和实施情况尚未被充分认识，值得我们进一步研究。本研究从情景创设概念、应用入手，并通过对初级口语教学的特点的归纳、作用分析来阐述怎样发挥情景创设法在对外汉语初级口语教学中的最大优势，设计和制定出合理、有效、实用的情景方式和方法。 　　【关键词】情景创设；口语教学；对外汉语 　　1.研究背景和意义 　　在国内，基础教育新课程改革正在实行，情景创设的教学理念被广大学者关注，相关的理论和专著不断面世。在对外汉语口语教学中，许多学者也注意到这一教学手段的先进性和有效性，开始对其进行深入研究。 　　对外汉语口语教学是对外汉语教学的重要组成部分，口语教学是培养学生口头表达能力的课程，而初级口语教学的主要目标是以话语为中心，以表达为训练目标。情景创设教学法被大量的运用到初级口语师生互动教学中，因此，本文选择初级口语教学作为情景创设法的研究对象。 　　本研究界定了情景创设的定义，对其在教学过程中的应用进行分析。最后，从初级口语教学特点、口语教学中情景创设法的作用分析研究，得出结论，为口语教学提供一些参考。 　　情景创设法是汉语初级口语教学中一种有效提高学生口语能力的