大学体育篮球选项课程校本管理分层教学之的反思.docVIP

大学体育篮球选项课程校本管理分层教学之的反思 　　[摘 要]：根据普通大学《体育与健康课程标准（实验）》课程理念，对湖南工业大学14级篮球选项课程选项学习进行了教学实验。在篮球分层教学实验前后进行了跟踪调查，并对 “一分钟原地运球”、“28米直线运球”、“一分钟双手胸前传接球”、“单手肩上投篮”等四个项目进行了测试数据对比，结果显示，篮球跨班分层次教学既能充分发挥学生的主体作用，又能有效激发学生学习篮球的积极性，学生的技术能力得到了提高。 　　[关键词]：篮球 分层教学 实验 　　中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）34-0128-01 　　前言：篮球运动是身与心俱用的全身性活动项目，它是广大大学学生普遍喜爱的一种有益运动。新的大学《体育与健康》课程标准，将篮球列为选项的教材内容。在以往的教学中，教师只重教不重学，学生不是“吃不饱”就是“吃不了”，教学效果不佳。实施新课标就是要坚持素质教育的思想，课程改革要求面向全体学生，使不同层次的学生在不同层次上保持着学习的积极性，并得到全面发展。学生的身心发展有许多共同点，但在性格、气质、知识和掌握技术能力的发展水平上存在着明显的差异。教学活动是以学生的学习为基础，教学只有符合学生的实际情况，才能最大限度地调动学生的学习积极性。教学过程要成为教师的指导与学生的学习高效统一的过程。本文将对大学篮球