【精编】家校沟通的艺术(PPT).ppt

让孩子把话说完 一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。” 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该这样做，可就在话即将出口的那一刻，她忽然改变了主意。 母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！” 霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。 * 123 2、要学会冷处理 当您着急上火的时候不要教育孩子，先消消气，等 心情平静了再来教育孩子，这时就比较理智，不易感情 用事，效果比较好。 * 123 3.睁一只眼闭一只眼 所谓睁一只眼闭一只眼，就是对原则问题眼睛睁得大大的，对非原则问题假装看不见，对孩子的优点眼睛睁得大大的。对孩子的某些缺点假装看不见。 很多家长教育孩子不成功就在于太“负责”，太“认真”了。因此家长教育孩子要学会睁一只眼闭一只眼。 我认为孩子偶尔有一点儿违规行为，只要不是大的原则问题，家长可以假装没看见。 * 123 4.道德是智力的正负号 第一种是德才兼备的人 第二种是道德高尚，但能力不强的人 第三种是道德低下，但能力也差的人 第四种是道德低下，能力强的人 如同一部车子，“才能”是动力系统，“道德”是方向盘，方向错了，越加油，越坏事 有德无才，有才无德，都不是我们教育的目的，都是教育的失误。 * 123 才者德之资也，德者才之帅 智育抓不好，社会出次品 体育抓不好，社会出废品 美育抓不好，就会低档品 而德育抓不好，可能出危险品 教育的最终目的培养具有健全人格的人，不能只看学习这一样。不怕没才就怕无德。知识欠缺可以补，品德欠缺补也难。优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要。 * 123 四、家校沟通的途径 经典方式： 1.家访 2.发通知 7.家长会 3.家长学校 4.家长开放日、开放周 5.约谈 6.建立联系卡制度 * 123 家校合力共教育 ——一次小型的家长座谈会 一天，小应家分外热闹，在一间不大的卧室里，好几位“客人”团团围坐在桌旁。小应的妈妈又递茶，又拿凳，殷勤招待。他们谈得那样的热烈与投机——这就是毛老师组织的一次小型的家长座谈会。她把住在邻近的几位学习上困难较大的学生的家长约在一起，同时也邀请了个别抓子女问题比较有经验的家长，共同商讨如何提高学习质量的问题。这样的小型家长会出席率高，而且因为相互都很熟悉，所以谈起来比较亲切，不受约束。 会前，毛老师把刚批改好的有关学生的算术测验卷子分发给大家，很自然地引起了关于学习的话题。毛老师逐个地分析了几个学生学习上的特点：……赵能准时交作业，但是差错比较多；邹基础虽然比赵好些，但作业拖拉现象严重，有时还编造谎话来骗老师……不过，这两个同学的脑子都是很灵活的，反应快，只要教育抓得紧，都是有希望的。邹的爸爸这次抓了一下算术，成绩马上上去了。”毛老师既提问题，又热情鼓励，谈得又都是他们孩子的事，自然引起一个个家长极大的兴趣。如同医生会诊，每谈到一个孩子，大家都议论一番，群策群力地寻找治病的良方。 “除了原来的基础之外，究竟是什么原因造成孩子学习上进步不显著呢？”毛老师进一步启发大家追根溯源。 不少家长谈到督促与辅导的重要性，赵的爸爸说：“我每天下班比较晚，所以，我就抓他的早读，早晨催他起床复习功课。” 毛老师问：“在复习时，你去看他的作业吗？” * 123 赵的爸爸不好意思地说：“早晨要做很多事，有时就顾不上了。” 毛老师说：“有可能的话，还是应该具体关心一下，做得好，就鼓励鼓励。再说，小朋友坚持性差，注意力不易集中，这就更需要家长督促了。”因为不少家长不懂得如何根据儿童的年龄特点督促孩子提高学习成绩，班主任就有责任传授一些这方面的基本常识。 怎样进行辅导呢？应的妈妈诉其苦来：“我和她爸爸文化程度都不高，四则运算还可以，比较复杂的应用题就不行了。所以，我能做的工作只是在他列题之后，帮他验算，对答数。”洪的妈妈接着说：“应该让他们自己验算，否则就会造成他们的依赖