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完善课程的体系 培育美丽学子 　　课程是学校教育教学工作实施的蓝图和依据。北京市密云县太师庄中学在课程建设中以“育人为本、德育为先、能力为重、提高质量”为指导，以“学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学有特长”为培养目标，养成好习惯、塑造好品德。结合学生实际和我们对人才培养目标的认识，不断丰富和完善课程体系，力求培育出身心健康、文明向上、全面发展的美丽学子。 　　 　　国家课程校本化 　　 　　美国学者L.迪.芬克在《创造有意义的学习经历》中指出：在一种具有强大影响力的学习经历中，学生会投入到自己的学习中去，随之而来的是课堂的高度活力。为此，我校在教学实践中进行了“整体把握学科本质、提升教师专业素养，构建有意义的课堂”的探索。主要内容可以概括为“一个中心、两个原则、三维和谐、四个环节”。 　　“一个中心”旨在“师生合作共赢，共同成长”。要创设有生命意义的课堂，师生共同享受这个发展过程的幸福。“两个原则”分别是“整体把握学科本质”和“实施学案导学”。导学案充分体现了教师对学科教学本质的整体把握的能力，是对教学内容精选后设计出的问题串，从学生的最近发展区创设的一个个问题，唤醒学生的经验，给予学生更多的思考时间与空间，帮助学生对学习内容易于理解和掌握，形成系统的知识结构。“三维和谐”是指教育价值取向、教学内容、教学方式的和谐发展。不同的教学价值追求会选择不同的教学