《开天辟地》第二课时教学设计(陈光梅).docVIP

《13.开天辟地》第二课时教学设计 大池小学 陈光梅 教学目标： 1、通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2.通过对课文重点段的品析，进一步感受盘古的伟大、无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成诵。 3.认识文章“对偶”的写作手法，初步感受对偶的特点。 教学重点：有感情朗读课文，理解重点词句。 教学难点：抓住盘古是怎样用神力开天辟地，又是怎样用身躯化生出世间万物的两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。 教学用具：《开天辟地》PPT 教学过程： 一、复习导入： 1.上节课我们初步了解了开天辟地这个神话故事，今天我们继续学习这一课。板书：开天辟地。生齐读课题。（生如果读不到位教师范读。要求读出力量感。）开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。 2.出示词语：混沌 巍峨 雷霆 合拢 神力 身躯 冉冉上升 精疲力竭 纵横交错 混沌一团 开天辟地 顶天立地 化生万物 （生单读，师正音，齐读。） 3.用上词语（混沌一团??开天辟地?? 顶天立地 化生万物），说说课文主要讲了什么， 要求：简洁，明了。 课文中，还有一句话能概括这个故事的主要内容，你们还记得是哪一句吗？（盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。） 过渡：盘古用自己的身躯创造了美丽的宇宙，今天就让我们一起去看看，盘