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大学新生教育的策略探索 　　摘 要：大学是人生最重要的阶段，是连接学生角色和社会人角色的关键阶段。新生教育对于帮助新生适应大学生活、实现独立发展、顺利完成学业具有重要作用，对于学校人才培养目标的实现也具有十分重要的意义。当前大学新生教育普遍存在定位误区、方式较为单一、时间过短、没有系统规划、缺少有效评估等问题，要改进大学新生教育，教育工作者应更新教育理念，整合多元主体，改进教育方法，用好新媒体技术，强化效果监督。 　　关键词：大学；新生教育；策略 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0080-02 　　收稿日期：2013-08-24 　　作者简介：桑伟林（1982―），男，山东莱州人，山东大学政治学与公共管理学院讲师，主要从事大学生思想政治教育、职业发展研究。 　　大学是大学生从中学阶段到步入社会的连接阶段，是连接大学生学生角色和社会人角色的关键阶段。大学新生在经历了高考后，进入一个全新的大学环境，开始扮演全新的角色，开始面对多元目标、独立生活、选择发展方向、自我管理、学习方法等一系列问题。大学新生教育可以为新生适应大学生活提供具体指导，帮助学生实现从依赖走向独立，使学生尽快融入大学生活，顺利完成学业，这对学校提高本科教育教学质量，实现人才培养目标具有十分重要的意义。如何能抓住这一关键阶段，避免认识与实践的误区，已成