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大学新生性观念调查及教育的思考 　　【摘 要】 目的:了解大学新生的性观念状况及其对性知识的需求,确定后续性教育的内容和目标。方法:采用问卷调查的方法,对成都某本科高校的3000名2008级新生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:不同性别和生源地大学新生的性观念存在差异；大学新生对中学性教育大多数表示不满意（77.8%）；对异性交往，性生理和预防性病/艾滋病的知识最为关注。结论:性教育的重要性与紧迫性亟待重视；学校应承担起学生性教育的主要责任，成为科学性知识传播、宣传、教育的主体；性教育内容应以学生为本，走在身心发育、发展之前。 　　【关键词】 大学新生; 性观念; 性教育 　　 　　大学生处于性生理的成熟、性心理逐步成熟的时期。通常在此时期，大学生第一次长时间离开家庭，以成年人的姿态进入大学、面对社会。对于大学新生来说，他们面临着与中学时期不尽相同的社会要求，其所面临的任务从单一的唯成绩论走向多元化，对他们的评价维度也随之多元化，其中与异性的交往能力成为了大学生评价体系中的重要维度。加上此时谈恋爱的相对“合法化”等这些因素重新激起处于青春后期的大学新生对性的探索与好奇。他们之前被繁重功课所压抑的种种问题如异性交往、恋爱、失恋、性欲望、性冲动、性压抑等都纷纷凸现出来，成为困扰大学生的严峻问题。尽管目前我国的学校性教育已经取得一些经验和成果，但是由于受传统文化中“