大数据视阈下的应用本科院校教学平台建设的研究.docVIP

大数据视阈下的应用本科院校教学平台建设的研究 　　摘要：大数据时代背景下，对高等院校的教学平台建设提出了新的要求。未来的教育平台应该建立信息化、智能化的发展模式。新型教学平台的构建包括线上网络教育平台和线下实体教学平台两方面内容。具体包括搭建云技术综合服务平台、大数据分析处理平台以及在线应用平台，充分利用互联网分布式处理技术，计算机多媒体技术，以及资源共享技术，建立优秀的教育资源共享平台。 　　Abstract： Under the background of big data era， new requirements are put forward for the construction of teaching platform in colleges and universities. The future education platform should establish an informationized and intelligent development mode. The construction of new teaching platform includes online education platform and offline physical teaching platform， which include the establishment of integrated cloud services platform， big data analysis and processing platform and online application platform， making full use of the Internet distributed processing technology， computer multimedia technology， and resource sharing technology， to establish excellent education resources sharing platform. 　　关键词：大数据；应用本科；教学平台 　　Key words： big data；application-oriented undergraduate；teaching platform 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）03-0188-03 　　0 引言 　　今天，数据的生成速度之快，传播之广使得数据每天都以PB单位递增，我们已经迎来了大数据时代。[1]传统的教育资源存储模式已经不能满足当今快速发展的时代要求。大数据时代背景下，高校的发展离不开科学的、优质的教育资源的开发。应用本科院校迫切需要建立新型的教育资源平台。教育理念的创新，教育模式的发展需要优质教育资源作为保障。合理搭建符合学校自身特质的教学信息平台将加快学校发展步伐，从而推动整体教育事业的进步。本课题基于本科应用型人才培养院校展开研究，具体以辽宁理工学院信息系作为研究背景，分析院校实际特点，打造具有院校自身办学特点的教育信息化资源管理平台。 　　1 大数据应用教学平台概述 　　1.1 教学平台建设的转型升级 　　所谓教学平台，是指为满足教学需求，开展教学实践从而使用到的一系列软硬件设施的统称。传统的教学平台是以教室或操场等实体场所为主体进行的师生面对面授课形式。这一形式使师生教学互动具有直观性、真实性、及时性等突出优点，相对的缺点是时效性不强和全面性不足。近些年随着信息技术在教育教学领域的深入应用，教学平台的形式发生了极大的变化。教学场所延伸到网络，电视，移动终端等平台上面；教学设备拓展到多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等方面。这些发展改进了传统教学模式，极大促进教学平台建设的转型升级，使平台建设符合时代特色兼具创新性特点成为可能。 　　1.2 大数据教学平台的特点 　　大数据是“由数量巨大、结构复杂、类型众多数据构成的数据集合，是基于云计算的数据处理与应用模式，通过数据的集成共享，交叉复用形成的智力资源和知识服务能力。”[2] 　　1.2.1 拥有海量教育教学资源 　　大数据时代带来海量的教学相关资源，这类资源的首要特?c是数量巨大，需要基于大数据的云计算存储模式进行管理；其次的特点是数据类型众多，存在大量非结构化数据，包括文本、图片、音频、视频等多种形式的数据资源，同样需要大数据的应用模式加以提取处理。 　　1.2.2 建立平台上与课堂上的双向学习渠道 　　大数据教学平台将为学生打造全新的学习模式，形成平台上与课堂上的双向学习渠道，学生通