国家中职院校-辽宁机电职业技术学院.DOC

- PAGE 1 - 辽宁省中高等职业院校 3D打印技术骨干教师培训方案 3D打印技术是一种快速成形的新技术，已经在航空、医学等许多领域得到了广泛的应用，但在职业教育领域中的应用还并不多见。随着3D打印机成本的下降，设备的普及，其在职业教育领域中的广泛应用也将是必然的。因为，3D打印机对课程的设计、对教师的教学和学生的学习等教育教学的许多方面都具有着十分明显的效果；其在未来的职业教育发展会有更为广阔的前景。为了提升骨干教师创新能力、综合项目开发设计能力，特制定本方案推进3D打印技术在职业教育领域中的广泛应用。 一、培训目标 通过培训，使受培训教师达到： （一）能够建构全新的教育教学理念，掌握现代教育技术，了解中高职教育和3D打印技术理论，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。 （二）掌握3D打印原理及技术，了解3D打印制造技术及产品造型设计技术的发展方向和核心技术。具备相关领域的拓展能力，熟知学科新动向和新趋势 （三）具备完成产品从造型设计到3D打印操作的能力，及3D打印相关专业的人才培养方案设计与课程开发能力。 二、培训对象培训时间 1、培训时间：2016年7月31日-2016年8月13日。 2、培训对象：辽宁省中高职学校的机械、模具、数控等机械制造类相关专业教师。 3、培训规模：40人。 三、培训内容及授课安排 整个培训分为三个模块。具体内容见附件一和附件二。 四、培训特色 1、依托设备及资源，采用“任务驱动、案例教学、一体化课堂”的教学形式进行授课。 2、紧随3D打印技术行业新动向和新趋势，运用激光扫描仪和快速成型机开展模产品逆向工程和快速成型培训。 3、聘请实践经验丰富的工程师担任主讲人。 4、参加企业实践、感知企业文化。 五、培训保障及安全管理措施 1、由主管院领导牵头成立项目管理领导小组； 2、项目负责人对项目总负责，项目实施全面质量管理和监控； 3、学员实行考勤制度及成绩考核规范； 4、配备一名班主任老师管理日常事务，及时与学员沟通。配备2名学员助理协助项目负责人和班主任工作； 5、提供良好的食宿条件。 六、考核评价及颁发证书 1、过程考核及项目考核相结合，包括现场零件扫描与快速成型加工，根据任务要求完成情况确定成绩。 “3D打印技术”骨干教师培训评价标准表 考核方式：过程性评价+终结性评价 评价项目之一：过程性评价 （满分70分,占总成绩的70%)） 评价项目 评价标准 满分分值 优 良 中 及格 不及格 出勤及专业建设能力培养 10 无缺勤，学 习态度积极 9-8 缺勤≦2h，学习态度端正 7 缺勤≦4h，学习态度端正 6 缺勤≦6h，学习态度一般 ≦5 缺勤6h； 缺勤10h，成绩为0 10 专业课程能力 54-60 作品上交 及时；独立 完成且质 量优秀 48-53 作品上交 及时；独立 完成且质 量良好 47-42 作品上交 不及时；独 立完成且 质量一般 36-41 作品上交 不及时；不 能独立完 成 ≦40 作品上交 数量不够、不能独立完成 60 评价项目之二：终结性评价 (满分30分,占总成绩的30%) 评价内容 评价方式 分值 样品配合件建模并打印配合件 样品与配合件的配合精度 30 总评=过程性评价+终结性评价 2、经培训考核合格，由省教育厅颁发3D打印技术骨干教师培训证书，考核优秀的学员由省教育厅颁发优秀培训学员证书。 七、培训地点及联系人 1、培训地点：辽宁机电职业技术学院，学院地址：辽宁省丹东市振兴区洋河大街30号（新城区仪表产业园对面），报到地址另行通知。 2、联系人：孙老师 辽宁机电职业技术学院 二零一五年十一 附件一：培训项目授课师资一览表 序号 姓名 职称/职务 工作单位 专业特长/最高荣誉 承担培训任务 1 徐涵 教授/ 所长 沈阳师范大学职业技术教育研究所 职业技术教育/辽宁省百千万人才工程百层次人才入选者，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、科研工作委员会副主任，辽宁省职业技术教育学会副会长、学术委员会主任，北京师范大学国家职业教育研究院首批兼职研究员，天津职业技术师范大学特聘客座教授。 职业院校人才培养方案的制定、课程建设及校内实训基地建设 2 王忠诚 教授/ 院书记 辽宁机电职业技术学院 辽宁机电职业技术学院党委书记，教授，高等职业教育专家，国家电子商务师职业培训教师，国家电子商务师高级考评员，辽宁省高等学校电子商务与物流管理专业教学团队带头人，全国五一劳动奖章获得者，“中国职业技术教育杰出校长” 、“辽宁省工业系统优秀教师”、“辽宁省高等学校（高职）