小学教师资格 证考试 教育教学知识与能力.pptVIP

典型考题 4.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辨，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（2013上P60）。 A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 答案：D 第三节学生学习指导 一、学习策略 1.学习策略的含义及分类 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略的分类： 认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略 元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略 资源管理策略：时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略 第三节学生学习指导 2.学习策略——认知策略 认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息 （1）复述策略 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 利用随意识记和有意识记 多种感官参与 复习形式多样化 第三节学生学习指导 2.学习策略——认知策略 画线 排除互相干扰 整体识记与分段识记 （2）精细加工策略 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。 记忆术：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象、语义联想 第三节学生学习指导