2018秋人教版高中地理必修一导学案：第1章 第1节 宇宙中的地球 Word版含答案.docVIP

1.1 宇宙中的地球 学案（人教版必修1） [学习目标]　1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间①物质的存在形式。 (2)常见类型：②星云 、恒星、行星、③流星、彗星、④卫星。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体⑤相互吸引、⑥相互绕转形成的系统。 (2)级别：eq \x(总星系)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\x(⑦银河系)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\x(⑧太阳系)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\x(⑨地月系),\x(其他行星系))),\x(其他恒星系))),\x(河外星系))) 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、ceq \o(○,\s\up1(10))地球、d?火星、e木星、f?土星、g天王星、h?海王星。 (2)运动特征：?同向性、共面性、?近圆性。 (3)分类 依据：?距日远近、质量、体积等。 类型(填字母)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(类地行星：?a、?b、?c、?d,巨行星：\o(○,\s\up1(21))e、\o(○,\s\up1(22))f,远日行星：\o(○,\s\up1(23))g、\o(○,\s\up1(24))h)) 2．表现：地球的eq \o(○,\s\up1(25))质量、eq \o(○,\s\up1(26))体积、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中eq \o(○,\s\up1(27))唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 2．存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件。 (3)地球具有适合生物生存的大气条件。 (4)地球上有液态水 我的疑惑 1． . 2． .　 3． .　 探究点一　地球在宇宙中的位置 探究材料　2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？ 2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？ 3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。 【探究归纳】 1．待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看”。 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 2．月球、地球、太阳之间构成二级天体系统。 天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星就不能构成天体系统。 3．天体系统和层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。 【考例探究1】　读“天体系统示意图”，回答下列问题。 (1)图中天体形成天体系统的原因是 。 (2)图中天体系统共有 级，其中比太阳所在的天体系统高一级的是 。 (3)哈雷彗星所属天体系统是图____。 答案　(1)相互吸引　相互绕转　(2)四　银河系(或河外星系)　(3)③ 解析　解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体，判断图中①～④的天体系统名称：①是总星系；②是银河系；③是太阳系；④是地月系。然后，依次解答各题。 探究点二　太阳系中的一颗普通的行星 探究材料　教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。 1．按照距离太