小小手教学的设计.docVIP

小小手教学的设计 　　一、教学分析 　　 　　《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，属于“造型?表现”领域中的学习内容，旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式活动中，体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。 　　 　　二、教学目标 　　 　　1.认知目标 　　引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 　　 　　2.能力目标 　　引导学生从不同角度对手形进行联想，学习运用点、线、面结合的方法进行装饰组合，从而培养感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。 　　 　　3.情感目标 　　引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感态度价值观（能力）及合作学习的乐趣。 　　 　　三、教学重点、难点 　　 　　重点：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想。 　　难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方 　　法。