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幼儿“伪分享”教育的现状及其对策 　　摘 要：作为一种重要品质是幼儿教育过程中必不可少的一部分。但是，许多家长仍然对分享的真正意义存在误解，将一些“伪分享”的观念传递给孩子，这给孩子的成长过程带来一些不必要的麻烦。幼儿早期观念的形成影响其以后人生的发展，因此，分享教育十分重要。我们应该重视家庭氛围对孩子成长的影响，正确引导幼儿分享观念，培养幼儿科学分享观念的形成。 　　关键词：家庭影响；伪分享；正确引导 　　中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0009-01 　　在幼儿的成长过程中，如何待人处事十分重要。分享是体现幼儿如何待人处事的重要部分，一些专家在研究儿童行为时也关注了其分享行为，但是仅仅研究其个体的分享行为，忽略了影响其分享行为的重要因素。家庭是影响儿童分享行为的重要因素，“伪分享”作为一种分享误区普遍存在于大部分家庭中。要改变这一现状，有必要对其进行研究，找出应对这一现状的正确方法。 　　一、正确区分分享与伪分享的概念 　　分享是体现幼儿待人接事的一种重要行为。在传统家庭教育中，幼儿普遍被灌输“孔融让梨”的思想。在主观意义上，分享应是出于自愿的，客观上来说，是一种主动的行为。在调查研究中显示，能够主动地与他人进行分享的幼儿往往有较好的人缘我，有较多同伴愿意同他亲近，其性格也更为容易相处，其本人也能在分享中获得更多的快