小石潭记课堂教学的设计.docVIP

小石潭记课堂教学的设计 　　一、目的与要求： 　　1.认读生字，辨认字形，掌握一词多义与词类活用。 　　2.体会作者通过对小石潭周围景物的描写，透露出的谪居生活的孤凄心情。 　　3.学习文中借客体表现主体的衬托手法以及实中写虚的写法。 　　4.学习文章生动的比喻和传神的描写技巧。 　　 　　二、重点与难点： 　　1.重点：实词虚词的落实，景物的描写。 　　2.难点：作者谪居生活孤凄心情的表达。 　　 　　三、课堂创新设计： 　　1.以复习巩固《三峡》《右溪记》引出新课。 　　2.以介绍作者及其背景把握文章的感情基调――谪居生活的孤独凄清。 　　3.以示范举例引导学生分类把握字词。 　　4.以循序渐进的方法指导学生理解文章的描写方法。 　　5.以层层深入的分析方法去挖掘作者表达的谪居生活的凄清。 　　 　　四、课堂教学实施方案(本文分两个课时安排教学) 　　第一课时 　　教学任务：读课文，学习生字词，掌握实词虚词。 　　教学步骤： 　　一、复习导入 　　(复习导入方法：提问、讨论、解答、板书) 　　设计提问： 　　1.《三峡》描写了什么景?表达了什么情? 　　2.《右溪记》描与了什么景?表达了什么情? 　　二、朗读课文 　　朗读是学习古文的一个重要环节，采取的方法与步骤(朗读四部曲) 　　（1）老师范读：范读中让学生初步了解