《为中华之崛起而读书》公课教学设计.docVIP

《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计 盛康镇中心小学 张晓琳 教学目标 有感情的朗读课文，能与同学合作读好文中的对话。（1—6自然段，9--16自然段） 在阅读中体会课文中表达的“中华不振”，感受落后就挨打的道理。 3、联系全文了解少年周恩来立志的原因，引导学生抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点 ： 在阅读中体会文中表达“中华不振”，感受落后就挨打的道理。了解少年周恩来立志的原因。 教学难点： 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学过程 一、谈话导入。 1、在上课之前，我想和同学们谈一谈真心话，什么真心话呢？ （你每天早早起床，无论刮风下雨，严寒酷暑都坚持到校学习是为了什么？） 大家说的都很好，每个同学都有自己不同的目的，有的···我们敬爱的周总理像你们这样大的时候他也树立了自己读书的目标，大家知道是什么吗？ 2、齐读课题（师板书，崛，并解释中华、崛起的意思，解释课题的意思） 二、新课呈现 1、读了课题你有什么问题要问吗？你想知道些什么？ 带着这个问题请大家自由朗读课文，想一想周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？（板书问好？） 2、同学们都读得非常认真，读得这么认真，那相信课文里生字词也难不到你们。我们一起来看看。先自己读